Урок как событие
05.02.2025
Хотели ли бы вы учиться в экспериментальном классе?
В таком, где не ученикам ставят отметки, а ученики оценивают урок, проведённый учителем? И оценивают, руководствуясь не личными предпочтениями, а по критериям, соответствующим требованиям ФГОС к современному уроку.
В таком классе провели уроки учителя нашей школы в формате педагогического совета «Ключевые инструменты единого содержания образования. Организация функционального занятия».
Методическая суббота началась с педагогического квиза, по истории педагогики, актуализировали знания об образовательных технологиях и методах обучения и продемонстрировали гибкость ума и уровень креативного мышления.
Продолжилась работа в проектных группах, где команды разрабатывали один из этапов учебного занятия в рамках обозначенной темы по русскому языку, математике и интегрированному уроку географии и истории.
Наконец, спикеры каждой команды презентовали фрагменты своих уроков участникам педсовета, проведя их с учениками экспериментального класса.
В экспериментальном классе «учились» тоже учителя, выполняя роль учеников с разными уровнями обучения и обученности, мотивации и владения речью. Учителю, проводившему урок в таком классе, необходимо было продемонстрировать мастерство организации дифференцированного обучения и создания условий для достижения образовательных результатов, решать возникающие педагогические ситуации и вовлекать детей в активную познавательную деятельность.
Итог педсовета – обсуждение результативности школы в 1 полугодии учебного года, проблемных зон и точек роста. Оценка роли учителя и урока в показателях успеваемости и, конечно, планирование работы по преодолению трудностей, повышению методического мастерства педагога и качества обучения.
