Лидерство, инновации, опыт
29.05.2026
Главный вопрос, который обсуждался сегодня в формате педагогического совета: как педагогу оставаться главным субъектом образовательных изменений, сочетая в себе лидерство, инновации и умение транслировать свой опыт?
В фокусе внимания оказались следующие направления:
1. Курс на профессионализм: Проанализирована курсовая подготовка педагогов. Отмечен 100% охват повышением квалификации по актуальным направлениям (обновленные ФГОС, психолого-педагогическая поддержка детей и их семей; цифровая образовательная среда). Завершилась успешная аттестация: 22 педагога подтвердили и повысили свои категории, что говорит о высоком уровне рефлексии собственной деятельности.
2. Конкурсы мастерства: Гордость школы — участие в профессиональных конкурсах. В этом году география побед расширилась: от муниципального этапа до региональных соревнований. Фестиваль профессионального мастерства, Муниципальный этап конкурса профессионального мастерства «Педагог года — 2026» в номинациях «Директор года», «Учитель года», «Советник директора школа», «Классный руководитель». Региональный этап конкурса профессионального мастерства в номинациях «Учитель года», «Директор года», «Советник директора школы». Педагоги не только боролись за звания, но и тиражировали лучшие практики через открытые лекции и мастер-классы.
3. Стажерские площадки: наша школа проявила себя как методический центр, 6 раз открывала свои двери коллегам, делилась опытом. Открытые уроки и мастер-классы были подготовлены для учителей-логопедов и учителей-дефектологов города и Тюменской области. Дважды школа транслировала опыт на региональной стажёрской площадке руководителей образовательных организаций. Наши учителя выступали в роли наставников-лидеров, показывая, как внедрять инновации без потери качества базовых знаний.
Самой живой и эмоциональной частью педсовета стала работа руководителей школьных методических объединений.
В фокусе каждого отчета были:
Предметные недели и декады открытых уроков. Руководители МО естественно-научного цикла показали, как обычный урок превратился в лабораторное исследование, а гуманитарии — как слово становится инструментом воспитания лидера.
Инновации в действии: обсуждалось, как учителя стали инициаторами перемен, внедряя смешанное обучение, проектную деятельность на стыке наук и цифровые инструменты.
Трансляция опыта: особо отметили тех педагогов, которые вышли за рамки школы, выступая на конференциях, публикуя статьи в сборниках и делясь находками с профессиональным сообществом.
В прениях по теме «Педагог как субъект изменений» коллектив пришел к важному выводу: лидерство в образовании — это не должность, а состояние ума. Это способность учителя заметить проблему раньше других, предложить инновационное решение, не бояться ошибок и обязательно передать свой опыт коллегам. Мы завершаем 2025-2026 учебный год, но мы продолжаем развитие. Каждый из нас доказал, что способен вести за собой учеников и коллег. Инновации прочно вошли в наши декады открытых уроков, а курсовая подготовка стала трамплином для новых побед.
